Be a Learner

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友野伸一郎の「教育見聞録」

2019.08.02

統計が苦手でも出来た！ 「大学教職員のための初歩からのIRワークショップ」に参加して

2019.07.05

ティーチングからラーニングの評価ヘとシフトし、 カリキュラム・マネジメントに活用される授業評価アンケート《後編》

2019.06.28

ティーチングからラーニングの評価ヘとシフトし、 カリキュラム・マネジメントに活用される授業評価アンケート《前編》

2019.05.07

海外プログラムの成果の可視化を考える。 ～大学教育研究フォーラム　石川敬之准教授の発表をめぐって～

2019.04.15

高大接続と探究を考える（その2） ―「垂直的学び」と「水平的学び」をめぐって ―

2019.03.18

高大接続と探究を考える（その1） ―産業能率大学 公開FD研修会をめぐって―《後編》

2019.03.11

高大接続と探究を考える（その1） ―産業能率大学 公開FD研修会をめぐって―《前編》

2019.01.04

レポート課題の「論題」は、どこまで出題者によって考えられているのか？
―大学教育学会　課題研究集会での成瀬尚志准教授の発表の紹介―

2018.12.25

「普通」の先生が「普段」の授業を公開する
～大妻嵐山中学校・高等学校の公開授業研究会に参加して～

2018.12.19

高校にも広がる、権限がなくても発揮できるリーダーシップ教育
～「第一回 高校リーダーシップ教育カンファレンス」に参加して～