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2020.01.23
30年前の名著で予見されていた「3つの仕事」と「社会の分断」!? – ロバート・ライシュ(著)ザ・ワーク・オブ・ネーションズ書評
NAKAHARA-LAB.net
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2020.01.22
ゲーム化したいのはあなたの何ですか〜「公共」教材づくりプロジェクトに関わる大人たち〜
未来を育てるマナビラボ
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2020.01.20
第13回全日本高校模擬国連大会
みらいぶ
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2020.01.17
調査結果に見るALの 最新事情③
アクティブ・ラーナーを育てる高校
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2020.01.17
未来のマナビフェス2019 実施報告vol.8
主体的・対話的で深い学びの成果と学校改革
マナビフェス
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2020.01.14
「学び」が最大化するスイートスポットはどこか?:85%ルールの衝撃!?
NAKAHARA-LAB.net
社会・仕事
2020.01.10
未来のマナビフェス2019 実施報告vol.7
大学での学びをデザインする~初年次教育からリカレント教育までのカリキュラムと教学マネジメント~
マナビフェス
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2020.01.08
高校生はPythonでプログラムが組めるようになるのか?
キミのミライ発見
高校
2020.01.08
バリエーション豊かな笑顔をつくりたい〜「公共」教材づくりプロジェクトに関わる大人たち〜
未来を育てるマナビラボ
高校
2020.01.06
90歳から逆算して今から準備する未来志向もいいけれど、 ポジティブな現在志向も必要ではないか?
会員限定記事
友野伸一郎の「教育見聞録」
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